VESPRADES ACTIVES

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Iocum Gestió Esportiva i Educativa S.L.U. cuenta con más de 25 años de experiencia en la organización de actividades extraescolares de calidad en nuestra comunidad.

Nuestro equipo de profesionales especializados en educación y actividad física trabaja con ilusión y compromiso para ofrecer propuestas dinámicas, seguras y adaptadas a cada edad. A través de nuestras extraescolares, fomentamos hábitos saludables, valores educativos y el desarrollo integral de los niños y jóvenes, convirtiendo el tiempo fuera del aula en una experiencia enriquecedora y motivadora.

Principios y objetivos

Estos objetivos orientarán la actuación organizativa en la gestión de las actividades extraescolares. A partir de ellos se elaborarán las programaciones de las diferentes actividades, garantizando la coherencia entre la planificación, el desarrollo y los objetivos del servicio.

Objetivos generales:

• Garantizar un servicio de actividades extraescolares de calidad, ajustado a las necesidades del alumnado y las familias del centro, y alineado con las tendencias educativas, físico-deportivas y de ocio actuales.
• Establecer una estructura organizativa eficiente, que asegure una gestión adecuada de los diferentes servicios y una definición clara de funciones y responsabilidades.
• Fomentar el bienestar y el desarrollo integral del alumnado, ofreciendo una atención personalizada y un entorno seguro, inclusivo y motivador.
• Asegurar un proceso de evaluación continua del servicio, que permita detectar necesidades de mejora y readaptar las actividades cuando sea necesario.

Objetivos específicos:

• Detectar las necesidades e intereses del alumnado y de las familias mediante mecanismos de consulta y participación.
• Diseñar una oferta de actividades variada, inclusiva y adaptada a las diferentes edades e intereses.
• Incorporar metodologías innovadoras y actuales en el ámbito educativo, deportivo y lúdico.
• Definir claramente las funciones, responsabilidades y tareas del personal implicado en el servicio.
• Garantizar una coordinación efectiva entre monitores/as, centro educativo y AFA.
• Ofrecer una atención cercana y de calidad al alumnado durante el desarrollo de las actividades.
• Establecer canales de comunicación continuos y fluidos con las familias, el centro y el AFA.
• Evaluar periódicamente el funcionamiento de las actividades y del servicio en general.
• Introducir mejoras y ajustes en función de los resultados de las evaluaciones y de las necesidades detectadas.

Metodología

Desde IOCUM, trabajamos partiendo de metodologías activas en las que el alumnado se convierte en agente activo de su aprendizaje.

Las actividades extraescolares se basan en un enfoque lúdico, educativo e inclusivo, adaptado a las edades, intereses y ritmos del alumnado. Se prioriza el aprendizaje a través del juego, combinando actividades dirigidas y momentos de juego libre para fomentar la creatividad, la autonomía y las habilidades sociales.

Siguiendo los principios del DUA-A (Diseño Universal y Aprendizaje Accesible), las actividades se diseñan para ser accesibles y adaptables, respetando:

• Diversidad de representación: ofreciendo información de diferentes maneras (imágenes, pictogramas…).
• Diversidad de acción y expresión: permitiendo múltiples formas de participar y mostrar aprendizajes.
• Diversidad de motivación e implicación: fomentando la participación activa e
  interés de todo el alumnado.

El personal actúa como guía y acompañante, velando por el bienestar, la seguridad y la inclusión, y manteniendo una comunicación fluida con familias, centro y AMPA/AFA. La metodología incluye también un seguimiento y evaluación continua para mejorar el servicio según las necesidades reales.

Programas de actividades

• Deportivas: psicomotricidad, escuelas deportivas, artes marciales, multideporte, gimnasia rítmica/artística, ajedrez, natación, patines, deporte divertido.
• Artísticas: taller creativo, maestros de la costura, taller de dibujo, taller de cómic, escuela de artes, eco-art, taller fallero, taller de arcilla.
• Musicales: baile moderno, funky y coreografías, guitarra, coral, ludomusical, ritmo infantil.
• English Time: actividades en inglés a través de juegos, teatro, danza y deportes.
• Ciencia y tecnología: propuestas adaptadas a nuevas tecnologías y aprendizajes digitales. Aula 2.0, ciencia divertida, construcciones, manitas.
• Atención plena: yoga, taller de emociones, habilidades sociales, creativas y juegos.
• Lectoras: Debate, club de lectura, cuentacuentos, aula de estudio.
• Espacio creativo: Taller de cocina, taller de circo, teatro, teatro y circo.

Servicios complementarios

Además de las actividades ordinarias realizamos otros servicios como son:

• Escuela de mañana y de tarde: acogida y actividades tras la jornada escolar y antes.
• Escuelas de vacaciones: Navidad, Pascua, Magdalena, Fiestas municipales, San Pascual, Santa Quiteria, verano y septiembre.
• Escuelas recreativas: servicio de actividades lúdicas para los meses de junio y septiembre, con el cambio de horario para compaginar el horario familiar y el lectivo.
• Excursiones, servicio para atender a los menores en reuniones de AMPA/AFA, cursos para las familias, formaciones…
• Espacio de recreo:
• Fiestas temáticas:
• Charlas de formación para familias y docentes:

COMBO-BONO

En caso de estar interesados en realizar más de una extraescolar a lo largo del curso, ofrecemos la opción del Combo-Bono, que permite contratar una actividad diferente cada trimestre. En este caso podéis seleccionar las extraescolares que prefiráis, no es necesario que sean de la misma categoría.

Actividades temáticas, talleres puntuales y fiestas

En IOCUM diseñamos actividades temáticas puntuales para que cada ocasión sea única y memorable.

Talleres de Halloween 🦇
Fiestas de Navidad 🎄
Fiestas de fin de curso 🎉
Talleres de reciclaje ♻️
Taller de decoración navideña ⛄
Talleres de ciencia 🔬
Escape rooms y jornadas de juegos de lógica 🧩

Nuestro equipo adapta cada experiencia al público y al contexto, asegurando diversión, aprendizaje y un recuerdo especial para todos los participantes.

Recursos humanos

Las actividades extraescolares son impartidas por personal cualificado con titulaciones en educación infantil, primaria, educación física, actividades físicas y deportivas, y socioculturales, así como con formación específica en actividades de tiempo libre educativo. Todo el personal dispone del certificado de ausencia de delitos de naturaleza sexual, obligatorio para trabajar con menores.

El coordinador general vela por el correcto funcionamiento de las actividades, actúa como apoyo ante imprevistos y garantiza la comunicación fluida entre el centro e IOCUM, gestionando materiales, modificaciones y recogiendo inquietudes de monitores y familias.

Cada bloque de actividades cuenta con un coordinador responsable, que supervisa objetivos, contenidos y desarrollo de la actividad, asegurando un seguimiento continuo y realizando reuniones de control y planificación para mejorar la calidad del servicio.

Evaluación y comunicación

El servicio de actividades extraescolares cuenta con un sistema de evaluación continua diseñado para garantizar la calidad, la seguridad y la adaptación a las necesidades del alumnado y de las familias. Esta evaluación se articula a través de diferentes instrumentos y estrategias:

• ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN A LAS FAMILIAS: Permiten recoger su opinión sobre la organización, la calidad de las actividades, la atención del personal y la comunicación con el centro y el AMPA/AFA.
• BOLETÍN INFORMATIVO TRIMESTRAL: Incluye un resumen de las actividades realizadas, los objetivos alcanzados, fotos y noticias relevantes que facilitan la transparencia y la implicación de las familias.
• EXHIBICIONES Y MUESTRAS DE ACTIVIDADES: Actividades finales o sesiones abiertas en las que el alumnado muestra lo que ha aprendido y compartido con las familias, reforzando el aprendizaje significativo y la motivación.
• OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS MONITORES: El personal responsable registra la participación, el interés y las interacciones de los alumnos, así como la adaptación de las actividades según la diversidad de ritmos y necesidades.
• REUNIONES DE COORDINACIÓN Y PLANIFICACIÓN: Periódicas entre coordinadores y monitores para analizar el funcionamiento de las actividades, detectar posibles mejoras y ajustar los objetivos y la planificación.

Este proceso permite adaptar las actividades de manera flexible, fomentando un entorno de aprendizaje activo, inclusivo y motivador. Además, asegura que el servicio responda a las expectativas de la comunidad educativa, garantizando una gestión de calidad, segura y participativa, donde alumnos, familias y centro trabajan conjuntamente para conseguir los mejores resultados educativos y de convivencia.

CONDICIONES GENERALES Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

En este apartado les mostramos las condiciones generales y económicas que regirán la puesta en práctica del proyecto:

• CONDICIONES DE LAS ACTIVIDADES:
  • Todas las actividades son programadas y realizadas por profesionales del ámbito educativo y recreativo.
  • El material didáctico y deportivo está incluido en el desarrollo del proyecto.
  • En caso de lluvia, las actividades al aire libre se desarrollarán en un espacio alternativo, pero siempre se llevarán a cabo.
  • Trimestralmente los participantes recibirán un boletín informativo sobre su evolución en las actividades.
  • Durante el primer trimestre recibirán una programación de la actividad, donde quedan reflejados entre otros, objetivos, contenidos, las actividades, etc.
  • Para poder realizar una actividad será necesario que exista un mínimo de 8 alumnos al inicio y mantenerse durante los meses de duración del curso, el máximo por grupo es de 15 siendo el mínimo para crear un segundo grupo de 17. Se podrá crear una lista de espera o bien superar el máximo del grupo, dependiendo de las edades de los participantes, el espacio, el grupo, la actividad, etc.
  • Si el número de alumnos en cualquier momento llegara a ser inferior a 6, desaparecerá la actividad, integrándose los que queden en otra actividad de libre elección entre las ya existentes.
  • Se crearán canales de Telegram donde el monitor/a semanalmente informará a las familias sobre la actividad y enviará imágenes de lo que se ha hecho durante la semana.
    

• CONDICIONES DE LAS INSTALACIONES:
  • Las instalaciones utilizadas para las actividades extraescolares serán las propias del centro de enseñanza, mantenidas en condiciones de higiene y conservación, siendo el propio centro el responsable de los posibles gastos ocasionados por cualquier rotura o avería que se pueda producir por el uso ordinario y normal de las mismas. En caso de que fuera ocasionado por un mal uso, Iocum Gestió Esportiva i Educativa será la responsable de subsanarlos.
  • El centro facilitará todas las instalaciones necesarias para el desarrollo de las diferentes actividades, en caso de considerar no apta la instalación para las finalidades de la actividad, puede denegar la prestación de la misma.
  • Se establecerán horarios de distribución de actividades por espacios, así como una redistribución de las actividades en caso de lluvia o eventos excepcionales, ya que este sistema permitirá coordinar y racionalizar mejor el uso de las instalaciones.

• CONDICIONES DE LA GESTIÓN ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA:
  • Iocum asume la gestión y organización de los servicios, así como la contratación del personal monitor y el material necesario para llevarlas a
    cabo.
  • La totalidad de las cuotas constituirán el pago de las actividades realizadas por la empresa.
  • El pago se efectuará mediante domiciliación bancaria, facilitando Iocum el impreso correspondiente, así como la difusión de los impresos sin coste para el AMPA/AFA o centro.
  • Los pagos de actividades extraescolares serán bimestrales excepto la natación que se realizará mensual.
  • Los gastos generados por las devoluciones, por causas ajenas a la empresa, se cargarán al cliente.

Este proceso permite adaptar las actividades de manera flexible, fomentando un entorno de aprendizaje activo, inclusivo y motivador. Además, asegura que el servicio responda a las expectativas de la comunidad educativa, garantizando una gestión de calidad, segura y participativa, donde alumnos, familias y centro trabajan conjuntamente para conseguir los mejores resultados educativos y de convivencia.